无规矩不能成方圆！那些年，把立裁课学生吓惨的魔女教师买得易|maideyi.com

“前肩高加后肩高除以二乘以六分之五。”

这句话其实从我上完第三堂立体裁剪课后，就一直像句咒语印在我脑海里。想当年就看着长发的老师歪著头问著同学们：“你们不是都学过袖子了吗？连标准袖型的基本公式都记不起来？服装构成课都在干嘛？”

其实袖子的构成，在画成图的状态下，长的时候长得很复杂，但变成公式带入数字，一切豁然开朗，不得不佩服日本文化服装学院的系统研究公式的透彻。虽然我随着制版经验的累积，再加上了解特殊情况的高低斟酌，袖山高对我来说，一直以来都不是一个很难决定的事情。基本上，袖山就是一个三角形，袖山高与袖围有绝对关系，再遇到多出袖头弯度的缩缝量，才创造出所谓立体的袖子，也因为袖子跟裤子都是有经过人体侧面面积，以袖子来说，就是所谓胁胸宽、前胸宽与后背宽中间的距离，也就是人的厚度，男装西装两片袖的基准线，袖子和裤子常常对完全没有人体立体概念的初学者来说，是有看却也没有懂，但又说不出哪里不懂，然后问了老师更是一头雾水。

实话是，那个长发老师当时把我吓死！

我们这组立体裁剪课的标准配备，除了人台和教材之外，还有完全按照规定尺寸整烫完成的胚布裁片，并且是在要上课之前，整理完全纱线垂直水平，该抽纱的一定按照规定抽好，该画的指示线也是标得一丝不苟，然后与打版白报纸一起卷在长画筒里。基本上上课的时候，只要把备好的裁片按照顺序取出，按照老师的示范，就可以快速操作。可能很多人没办法想像，一个立体裁剪初级，需要要求到如此精准。每次上课都神经紧绷，但也因为这些要求、这些神经紧绷，着实也让我在求学时累积了不少好习惯。

一直以来，我印象最深的，不外乎是我把描版完成的版片摊平给老师检阅时。她幽幽的问我说，“请问一下，你用的是0.3、0.5还是0.7的自动笔啊？”

我冷静的说：“老师，是0.5啊。”

老师又幽幽的说，“你第一个裁片有0.3的笔迹，后面接着又有0.5，然后擦过的地方又是0.7。0.3到0.7，差了0.4公分，请问裁剪的人应该对哪条？车缝的人又该以哪条为准？你一件马甲10条剪接线好了，这样差了快5公分，根本不同尺码了。你觉得呢？”

很刺激吗？那种作业一点细节没注意就会被退件的紧绷感、被冷冷的拿湿毛巾缓缓抹过脸颊般冷静的语汇？当下真觉得，每次上这门课，都遭遇每个礼拜的大魔王。因为这样觉得紧张害怕吗？其实不然，当年觉得的紧张害怕，现在却觉得能够遇到这位恩师（我很幸运遇到的恩师太多了），真是谢天谢地。

讲白了，就是一句老话—方圆以成规矩。

这种时候不严格，进到业界怎么知道规矩。服装是一门艺术，是一门建立在行为意象活动，甚至是所谓自我表达的艺术，但是请不要忘记，归根究底，为了业绩，它是商业，为了量化，它是工业。一件衣服从最开始制版立裁进行开发的开发版本，再进到工厂或放缩的量化版，要经过多少个不同的工作人员。如果对自己连区区的0.3、0.5、0.7，这种基本要求都没办法自理，制版随便，衣服根本就是乱做了。

食衣住行育乐，服装排第二，这个工业体的庞大与涵盖层面，远远超出你我的想像。上至纱线、毛纺、染色、织造，下至裁剪、车缝、包装、运送与零售，了解得越多，越深入服装产业，才会开始正视这个巨大的民生工业体，当初对服装向往的懵懵懂懂，已经是黄粱一梦，映入眼帘的一张张漂亮服装杂志照、网红的最新款It bag、点赞数破表的穿搭，说穿了只是现代行销下的产物罢了。

虽然现在已经进入3D和电脑制版的时代，更多的时候需要双向的沟通与协调，度量衡的一致以及讯息沟通传递的方便性，都是缺一不可的。从最根本从小习惯的养成，对我来说，仍旧是非常受用的一项技能。这也大概是为什么我近期看到有学生的版子破破烂烂的时候，浑身不对劲的主要原因吧。

虽然现在已经进入3D和电脑制版的时代，更多的时候需要双向的沟通与协调，度量衡的一致以及讯息沟通传递的方便性，都是缺一不可的。从最根本从小习惯的养成，对我来说，仍旧是非常受用的一项技能。这也大概是为什么我近期看到有学生的版子破破烂烂，立裁的胚衣乱七八糟，就碎念个不停，如果你有看过Chanel小黑外套的影片，大概可以了解，立裁的布版整理好是可以直接代替纸版使用的，我每每矫正这些版子花的时间，比我直接重打还多，再怎么奔放的创意，再怎么飞翔的风格，再无比壮丽的花火，没有规矩，一切就是一闪而过，像泡泡一样，啵，就消失喽。